Pernahkah Anda bertanya-tanya bagaimana Anda bisa melakukan bom tes setelah belajar berjam-jam? Hasil tes yang buruk setelah berjam-jam belajar setia adalah pelari kepercayaan sejati!
Jika ini terjadi pada Anda, mungkin saja kebiasaan belajar Anda saat ini mengecewakan Anda! Tapi Anda bisa mengubahnya.
Proses belajar masih sedikit misterius, namun penelitian menunjukkan bahwa proses belajar yang paling efektif melibatkan perilaku yang sangat aktif selama periode waktu tertentu. Dengan kata lain, untuk belajar secara efektif, Anda harus membaca, menggambar, membandingkan, menghafal, dan menguji diri Anda dari waktu ke waktu.
Kebiasaan belajar berikut paling tidak membantu bila digunakan sendiri.
1. Mengambil Catatan Linear
Catatan linier adalah catatan kuliah yang diambil siswa saat mereka mencoba menuliskan setiap kata dari sebuah ceramah. Catatan linier terjadi ketika seorang siswa mencoba menulis setiap kata yang diucapkan dosen secara berurutan, seperti menulis esai yang bertele-tele tanpa paragraf.
Anda mungkin bertanya-tanya: Bagaimana bisa buruk menangkap setiap kata dari sebuah ceramah?
Tidak buruk untuk menangkap setiap kata ceramah, tapi tidak baik Anda berpikir bahwa Anda akan belajar dengan efektif jika Anda tidak menindaklanjuti catatan linier Anda dengan cara tertentu. Anda harus meninjau ulang catatan linier Anda dan membuat hubungan dari satu bagian ke bagian lainnya. Anda harus menggambar anak panah dari satu kata atau konsep yang terkait dengan yang lain, dan membuat banyak catatan dan contoh di pinggiran.
Solusi: Untuk memperkuat informasi dan membuatnya tenggelam, Anda juga harus menciptakan semua catatan kelas Anda dalam bentuk lain. Anda harus meninjau kembali informasi tersebut dan memasukkan semuanya ke dalam grafik atau garis besar yang menyusut.
Tepat sebelum setiap ceramah baru, Anda harus meninjau catatan Anda dari hari-hari yang lalu dan memprediksi materi hari berikutnya. Anda harus merefleksikan dan membuat hubungan antara konsep kunci sebelum Anda duduk untuk kuliah baru.
Anda harus mempersiapkan ujian Anda dengan membuat tes isi-kosong dari catatan Anda.
2. Menyoroti Buku
Apakah Anda bersalah karena penyalahgunaan pelamar? Penarikan yang sembrono adalah akar penyebab banyak nilai uji yang buruk!
Warna terang pada halaman membuat dampak visual yang besar, sehingga penyorotan bisa menipu. Jika Anda menyoroti banyak hal saat membaca, ini mungkin tampak seperti banyak pelajaran bagus yang terjadi saat itu tidak terjadi.
Menyoroti memang membuat informasi penting menonjol di halaman, tapi itu tidak terlalu bagus jika Anda tidak menindaklanjuti beberapa hal yang berarti aktif dengan informasi itu. Membaca kata-kata yang disorot berulang kali tidak cukup aktif.
Solusi: Gunakan informasi yang Anda sorot untuk membuat ujian praktik. Masukkan kata-kata yang disorot ke dalam flashcards dan praktikkan sampai Anda mengetahui setiap istilah dan konsep. Identifikasi konsep kunci dan gunakan untuk membuat pertanyaan esai praktik.
Anda juga harus mengembangkan strategi penyorotan berkode warna. Sorot kata-kata baru dalam satu warna dan konsep baru di lain, misalnya. Anda juga bisa menyoroti topik terpisah sesuai kode warna untuk lebih banyak dampaknya.
Siswa menulis ulang catatan dengan anggapan bahwa pengulangan bagus untuk menghafal. Pengulangan itu berharga sebagai langkah awal, tapi itu tidak efektif sendirian.
Anda harus menulis ulang catatan Anda dengan metode garis besar menyusut, tapi tindak lanjuti dengan metode pengujian sendiri.
Solusi: Beralih catatan kelas dengan teman sekelas dan buat ujian praktik dari catatannya. Ujian praktek pertukaran untuk menguji satu sama lain. Ulangi proses ini beberapa kali sampai Anda merasa nyaman dengan materi.
Siswa sering didorong untuk membaca ulang bab di malam hari sebelum ujian untuk memperkuat apa yang telah mereka pelajari. Membaca ulang adalah taktik yang bagus sebagai langkah terakhir.
Sama seperti kebiasaan belajar lainnya yang disebutkan di atas, membaca ulang hanyalah satu bagian dari sebuah teka-teki.
Solusi: Pastikan untuk menggunakan langkah-langkah aktif seperti grafik, garis besar menyusut, dan tes latihan dan menindaklanjuti dengan membaca ulang bab Anda.
Siswa menghabiskan banyak waktu menggunakan flashcards untuk menghafal definisi. Ini adalah metode belajar yang bagus, selama itu merupakan langkah awal dalam proses belajar. Seiring kemajuan siswa melalui tingkat kelas, mereka diharapkan dapat maju dalam keterampilan kognitif.
Begitu Anda keluar dari sekolah menengah, Anda tidak dapat berharap bisa melakukannya dengan baik dalam ujian dengan mengingat definisi-definisi itu. Anda harus belajar untuk mengingat sebuah definisi dan kemudian menentukan pentingnya istilah kosakata baru yang Anda hadapi. Jika Anda di sekolah menengah atau perguruan tinggi, Anda harus siap untuk menjelaskan bagaimana istilah relevan dalam subjek, bandingkan dengan konsep serupa, dan jelaskan mengapa keduanya penting.
Inilah contoh kehidupan nyata:
- Di sekolah menengah, Anda mungkin belajar menghafal definisi propaganda.
- Di SMA, Anda mungkin menjumpai ini sebagai istilah, tapi Anda harus menghafal definisi dan belajar mengenali materi propaganda dari Perang Dunia II dan waktu lainnya.
- Di perguruan tinggi, Anda harus bisa mendefinisikan propaganda, datang dengan contoh dari masa lalu dan mulai hari ini, dan jelaskan bagaimana propaganda telah mempengaruhi masyarakat yang berbeda pada waktu yang berbeda.
Solusi: Setelah Anda mengingat definisi istilah Anda, berikan diri Anda sebuah tes latihan esai singkat. Pastikan Anda dapat menentukan sebuah istilah dan menjelaskan mengapa hal itu penting. Mampu membandingkan dan membedakan istilah Anda dengan sesuatu atau seseorang yang memiliki arti serupa.
Tindakan untuk menguji dan menguji coba sendiri, entah bagaimana membuat informasi itu tersimpan.
Sumber: : https://www.thoughtco.com/bad-study-habits-1857541?utm_source=pinterest
